Naisance et renaissance de l’écriture

Le problème à l’origine de l’écriture peut s’aborder en considérant son évolution au cours des derniers millénaires. Il s’agira de dépouiller l’important matériel archéologique maintenant disponible, de l’ordonner selon ses invariants et sa chronologie. Son évolution pourra être alors éventuellement interprétée.
La genèse de l’écrit peut aussi s’étudier en examinant son acquisition individuelle. Il conviendra dans ce cas d’observer comment les enfants se mettent à écrire selon des procédures qui connaissent des règles générales et des exceptions. Les difficultés d’intégration de la lecture et de l’écriture mériteront une attention particulière, parce qu’elles permettent de dégager les points de butée, et pas conséquent les étapes de cette initiation. Là encore, le chercheur pourra essayer d’interpréter cette progression.
Une longue histoire de l’écriture précède le moment où un enfant s’empare à son tour des signes de l’alphabet. Quelles analogies existe-t-il entre l’apprentissage individuel des graphies et les étapes qui furent celles que l’humanité du franchir pour les inventer?