Aïkido – Etiquette et transmission

Nobuyoshi Tamura est 8 dan d’aïkido, grade le plus élevé délivré par l’Aïkikaï de Tokyo, centre mondial de l’aïkido, où il étudia de nombreuses années sous la direction de O-Sensei Morihei Ueshiba, le fondateur de cet art. N. Tamura occupait un rôle prééminent dans le petit groupe des uchi-deshi (élèves très proches du fondateur) qui devait, par la suite, se disséminer en Occident. Depuis quarante ans, il consacre sa vie au développement de l’aïkido en France où il réside. Ce livre, qui s’adresse en premier lieu aux enseignants, intéressera aussi les débutants et les lecteurs curieux de comprendre le mode de transmission de la tradition japonaise. Extrait du livre : Il va sans dire que le principal quand on enseigne l’aïkido est d’être un bon professeur. L’enseignant doit travailler techniquement, mais il faut encore qu’il s’efforce de progresser spirituellement et moralement. Pour ouvrir correctement les yeux du coeur et devenir ainsi un bon exemple aux yeux de ses élèves. Voici quelques points à méditer : LA PASSION Il faut corriger les défauts techniques et spirituels de ses élèves comme s’ils étaient vos enfants, comme s’ils étaient vous-même, les aider à avancer dans une direction juste et s’y consacrer corps et âme. Sachez que rien ne peut s’accomplir sans passion. FAIRE UN SEUL CORPS AVEC LES ÉLÈVES Il est important de connaître les désirs des élèves, leurs besoins et ce qu’il est nécessaire de leur apporter. Point n’est besoin de dire qu’il faut un amour profond pour que cet esprit puisse s’épanouir. Il faut unir son esprit à celui de ses élèves et faire en sorte de progresser ensemble en prenant bien soin de pratiquer avec joie et intensité. LA DÉLICATESSE Enseigner c’est apprendre, mais pour apprendre, il faut enseigner sincèrement. Il faut enseigner avec cette délicatesse qui fait que chacun se réjouit de l’enseignement reçu et en éprouve de la reconnaissance. DONNER UN IDÉAL ET CONFIANCE EN SOI Enseigner, c’est donner un modèle technique et spirituel idéal et surtout transmettre à chacun l’envie d’y parvenir. LA RECONNAISSANCE Réjouissez-vous des progrès techniques, du développement physique et spirituel de vos élèves ! Réjouissez-vous de ce que l’entraînement quotidien n’ait pas apporté son lot de blessures et de heurts ! Soyez reconnaissants de ce que votre position d’enseignant vous ait amené à réfléchir, à étudier, à progresser techniquement et spirituellement. Remerciez encore les élèves qui ont rendu vos progrès possibles.